Description de la faculté
Subdivisions de l'Institut médical:
- Faculté de médecine
- Faculté de formation avancée des travailleurs médicaux
- Centre de formation de simulation
- Centre clinique et diagnostic
- Centre d'étude du foie
- Centre ophtalmique
- Centre d'implantologie dentaire et maxillo-faciale
- Laboratoire scientifique et pédagogique "Innovations en médecine"
La faculté de médecine de l'Université RUDN forme des travailleurs médicaux et pharmaceutiques dans toutes les spécialités basiques.
Les étudiants suivent une formation pratique et une formation clinique dans plus de 160 cliniques publiques et privées. Enseignant à superviser des patients, les méthodes de diagnostic modernes, la communication professionnelle, la faculté effectue la formation de médecins hautement qualifiés de niveau international.
La faculté forme plus de 6 500 étudiants, résidents et doctorants sous la supervision de 690 enseignants (dont 162 docteurs ès sciences et 293 candidats es sciences). Il y a 12 conseils de thèse sur les sciences médicales et biologiques et 1 conseil de thèse sur les sciences pharmaceutiques.
L'Institut médical est membre de la Société internationale de télémédecine et de santé électronique. Le Département « Télémédecine et d'informatisation de la santé publique » a été créé à la Faculté de formation avancée pour les travailleurs médicaux, qui forme des spécialistes en télémédecine - un outil innovant pour créer et maintenir des systèmes de santé modernes. Les employés sont membres du Conseil d'experts du Ministère de la Santé de la Fédération de Russie sur l'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans le domaine de la santé étaient les initiateurs et les participants de la création du système d'information d’Etat unifié. Grâce au personnel du département, des développements nationaux avancés ont été introduits sur le marché, dépassant les standards mondiaux et travaillant dans de nombreux pays du monde, assurant la disponibilité des services médicaux, optimisant l'utilisation des ressources, augmentant l'efficacité des services médicaux et améliorant leur qualité.
La tâche principale de la faculté est l'éducation qualitative des travailleurs médicaux, l'activité scientifique innovante et l'introduction de ses résultats dans les soins de santé et l'éducation pratique, la formation de la moralité élevée des étudiants.
Universités-partenaires internationales:
- Université de médecine d'Azerbaïdjan (Azerbaïdjan),
- Faculté de médecine de l'Université de Zemmelweiss (Hongrie),
- Clinique de traumatologie et d'orthopédie "Clinique centrale de Johannes Vezling" de l'hôpital universitaire de l'Université médicale de Hanovre (Allemagne),
- Université des sciences et de la technologie de Jordanie (Jordanie),
- Université nationale de médecine de Kazakhstan nommée d’après S. D. Asdendiyarov (Kazakhstan),
- Université Al Nilein (Soudan),
- L'Institut des sciences médicales du Kerala (Inde),
- Université médicale de Harbin (Chine),
- Université médicale Won Gwang (Corée du Sud),
- Institut Curie (France),
- Université de Heidelberg (Allemagne),
- Université de Ratisbonne (Allemagne),
- Université égypto-russe (Egypte)
Centre de la formation de simulation
Le Centre de formation de simulation propose des cours pour tous les étudiants à partir de la 2ème année. On prépare les étudiants pour l'accréditation dans les domaines "Thérapeutique", "Stomatologie", "Pharmacie", "Soins infirmiers". La superficie du centre est d'environ 2 400 m² - ce sont 41 salles spécialement équipés. Le centre de simulation de l’Université RUDN occupe 3 étages.
L'objectif est de développer des compétences dans des conditions «sans stress» sans surveillance constante du mentor, le travail de la clinique, sans risque pour le patient. Les technologies de simulation créent des conditions aussi proches du réel que possible:
- Les pharmaciens participent à la production de médicaments, prennent des produits auprès des transitaires, prescrivent des médicaments et bien d'autres;
- Les dentistes examinent la cavité buccale, procèdent au scellement et à la prothèse, effectuent des opérations chirurgicales et bien d'autres;
- Les étudiants spécialisés en « Thérapeutique» mènent une enquête auprès des patients, établissent des diagnostics, prescrivent des traitements, démontrent les compétences de la thérapie et de la chirurgie.
- Les étudiants de la direction «Soins infirmiers» montrent la capacité d'aider les patients, les médecins et les collègues. Le centre vérifie les compétences de soins aux patients, en aidant les médecins dans les opérations et pendant la période de réadaptation.
Dans un centre de formation de simulation de l’Université RUDN ont des simulateurs pour l'injection, la réanimation cardio-pulmonaire, échocardiographie transthoracique et simulateurs laparoscopique gynécologiques, des mannequins pour la pratique des compétences de soins aux patients, mettant en scène la sonde gastro-intestinale, simulateurs dentaires. Le centre assure la formation et le contrôle des connaissances et des compétences des étudiants, ainsi que la préparation des meilleurs étudiants pour la participation aux olympiades internationales professionnelles.
Les formations sont dispensées dans 14 spécialités (38 modules et 4 programmes): Maladies internes; Soins infirmiers; Premiers secours, Anesthésiologie et réanimation; Chirurgie; Endoscopie obstétrique et gynécologie; Urologie; Traumatologie Pédiatrie et néonatologie; Dentisterie; Diagnostic et traitement endovasculaire aux rayons X; Méthodes de recherche fonctionnelles, Entraînement d'équipe
Programmes de formation du Centre de formation de simulation de l’Université RUDN:
- Soins aux patients du profil « Thérapeutique »;
- Soins pour les patients du profil chirurgical;
- Assistant au personnel médical junior;
- Assistant de l’infirmière payante;
- Assistant d'une infirmière procédurale;
- Assistant du médecin;
- Préparation à l'ECOS (examen clinique objectif structuré).
- Programme DPO: Le cycle de recyclage professionnel "Organisation des soins infirmiers". La durée est de 252 heures académiques.
Faculté de la formation continue des personnels médicaux
La Faculté de formation continue des personnels médicaux met en œuvre plus de 1100 programmes de la formation continue et de recyclage professionnel pour les médecins, les infirmières, les galénistes et les pharmaciens.
On forme des résidents cliniques, internes, doctorants et docteurs. Dans le processus éducatif, il y a 49 départements et un centre scientifique et éducatif, 330 enseignants (dont 132 docteurs ès sciences et 28 candidats es sciences). Les cours sont dirigés par les leaders mondiaux de la science médicale et de la santé publique. La faculté forme chaque année plus de 10 000 étudiants dans 67 spécialités de l'enseignement supérieur et 29 spécialités de l'enseignement secondaire.
La faculté développe de nouvelles formes d'éducation - lointaines, interactives et de simulation. Ce sont des domaines clés qui peuvent efficacement fournir aux auditeurs du matériel éducatif et améliorer la qualité du processus éducatif.
La faculté de formation continue des personnels médicaux est un participant actif dans le processus de formation médicale continue.
Laboratoire scientifique-educatif “innovations en medecine”
Sur la base des technologies de télémédecine et de simulation, le laboratoire scientifique et éducatif "Innovations en médicine" a été créé.
Le laboratoire a été créé pour mener des recherches et fournir une composante pratique du processus éducatif.
Les principales tâches du laboratoire scientifique:
- l’introduction et développement des technologies de l'information et des télécommunications en médecine
- améliorer la qualité de l'enseignement des étudiants, des résidents cliniques, des doctorants grâce à l'utilisation des technologies modernes de l'information et de la communication;
- fournir un accès ouvert aux ressources d'information éducatives;
- le développement et la mise en œuvre de programmes d'éducation médicale et pharmaceutique continue;
- l’organisation de la coopération avec les universités et les centres scientifiques dans l'utilisation des technologies de l'information et des télécommunications dans l'enseignement médical et pharmaceutique.
- Mener des activités scientifiques et de formation pour améliorer l'efficacité et la qualité de l'éducation médicale et pharmaceutique.